¿Adecuado o no adecuado?

FICHA BIBLIOGRÁFICA

Título: La bruja Cleta

Autor: Asun Silva

Editorial: Asunción Silva Castañón

Colección: Cuentos que cuentan

Primer año de edición: 2010

Edad Hipotética: En el libro aparece que es para niños a partir de nueve años. A primera vista me pareció que podría ser para niños incluso del primer ciclo, pero tras leerlo veo que está dedicado a niños del segundo ciclo, bajaría la edad a niños a partir de 8 años.

FORMATO

 Aspecto externo: Se trata de un libro de tamaño estándar, con tapas blandas, manejable para los niños de educación primaria.

Posee un grosor adecuado con la edad a la que está dedicado el libro, tiene 124 páginas.

Viendo la portada del libro, puede ser llamativa para los niños, ya que entre el título y el dibujo, pueden imaginarse un libro de aventuras y entretenimiento para ellos, aunque habrá que leerselo para ver realmente sobre lo que trata.

 

  Ilustraciones:

No posee gran número de ilustraciones, están en blanco y negro y hay cada 4 o 5 páginas. De acuerdo a la edad a la que va dedicada el libro y con la que  estamos trabajando las ilustraciones no son necesarias para poder seguir el texto, son una simple aportación para que el alumno no vea solo letra y le sea más entretenido y fácil de leer.

Por ello, este libro posee unas ilustraciones adecuadas, son en blanco y negro, como he dicho anteriormente, y concuerdan con lo que va contando la historia.

Tipo de letra:

Vamos a valorar la legibilidad de la letra, el tamaño y el espacio interlineal.

Es un libro dedicado a segundo ciclo, por lo tanto debe tener una letra grande entre 12 y 14, con separación interlineal y que no haya gran cantidad de texto en cada página.

En este libro podemos observar que el tamaño de la letra es el adecuado para la edad a la que va dirigida, es una letra grande, redonda con gran legibilidad para los niños. El espacio interlineal es el correcto, hay una separación adecuada entre la líneas, estos aspectos son positivos para el alumno, ya que si ve una letra pequeña y todo muy junto, les desmotiva para leer ese libro. También hay que destacar que no posee una gran narración, sino que se mezcla a menudo con diálogos, y esto favorece la lectura entre los alumnos, la hace más amena.

CONTENIDO

Tema:

Lo mágico y bueno que nos enseña la escuela.

El libro está dedicado a niños de entre 8, 9, 10 y 11 años, los cuales según piaget en esta edad están en la etapa de las operaciones concretas y ya son capaces de seguir una lectura sin necesidad de basarse en las ilustraciones, historias basadas en sus ambientes más cercanos; se identifica con los personajes, son capaces de ver el humor en los textos, les atrae la aventura y el suspense, son capaces de aceptar la realidad y conservar el manejo de la fantasía.

Es un tema muy adecuado para los niños de esta edad tratado de una manera muy sutil. A través de la historia que sucede en el cuento, los niños pueden darse cuenta, que la escuela además de ser divertida, te enseña conceptos que el niño no sabía y así poder ir mejorando la formación de los alumnos.

No presenta el tema de una manera explícita, sino que a través de las historias que les suceden a los personajes del cuento, como por ejemplo acudir a la escuela y no hacer nada, simplemente divertirse, provoca que los alumnos vayan convirtiéndose en animales, y esto hace que el niño vea que ir solo a la escuela a divertirse no es bueno.

El libro se recrea en ambientes familiares para los alumnos, es decir, en lugares conocidos por ellos mismos, sitios que ellos habitan que viven en el día a día, como la escuela, su casa o la casa de un vecino. Se mezclan unos personajes reales y otros imaginarios, el niño es capaz de diferenciar el personaje real del imaginario e identificarse con cualquiera de ellos.

Es un tipo de libro tanto para chicos como para chicas, ya que es de aventuras y esto llama la atención a ambos. Es un tema que gusta a los dos sexos, habla sobre cosas en las que los alumnos pueden sentirse identificados además al ser la protagonista una bruja es un tema de actualidad que les gusta a los niños, les interesa para leerlo.

Estructura:

En el libro aparece una estructura de tipo lineal, es decir en el que se da el planteamiento, el nudo y el desenlace. Un tipo de estructura adecuada para el segundo ciclo de primaria, es motivadora parea los alumnos ya que va a provocar un interés por parte del alumnos para saber cómo continua la historia.

Debido a este tipo de estructura la lectura para los alumnos es más sencilla de poder seguir y poder comprender el texto.

Planteamiento: El libro comienza describiendo, dando a conocer el narrador de la historia, lo que él ve y quiénes son sus amigos, tras esto comienza la historia de verdad, con los personajes principales que son Sofía y la bruja Cleta.

Nudo: El nudo se da cuando Cleta, la bruja buena y la profesora del pueblo, se pone enferma y no puede acudir al colegio, es sustituida por Vira, la bruja mala, que quiere convertir a los alumnos en animales para su granja.

Desenlace: Cleta se da cuenta de quién es Vira, gracias  a Sofía, y a través de Sofía y sus amigas consigue salvar a los alumnos de que se conviertan en animales haciéndoles que estudien y desenmascarando a Vira.

El libro lo podíamos dividir en dos, porque los primeros capítulos son más para situarte en la historia de lo que pasa en el pueblo y ver quiénes son los personajes que nos van a contar la historia, a partir de conocer a estos personajes y habiéndonos situado en el pueblo, comienza lo que es la historia de verdad, el cuento.

 Protagonista. El protagonista es la bruja Cleta, la profesora de los niños. Una mujer dulce y cariñosa, de aspecto como una  abuela. Cleta en verdad es una bruja, con aspecto de bruja, pero la gente del pueblo no la ve así ya que ella crea un conjugo para que cuando salga de casa se le vea con aspecto dulce y cariñoso.

Los niños pueden identificar a este personaje como su propia abuela, debido a que es una persona con aspecto de persona mayor y muy dulce y cariñosa con los niños, como al fin y al cabo son todas las abuelas, cariñosas y dulces con sus nietos, siempre queriendo lo mejor para ellos.

Personajes:

Pipo: el narrador de la historia que es un ratoncito.

Claus: el perro de la niña y su fiel amigo y el protector de pipo.

Sofía: La niña que ayuda a resolver el problema, se le podría considerar coprotagonista, ya que sin ella la bruja Cleta no podría haber resuelto el problema.

Es un personaje en el que los alumnos se pueden sentir identificados con ellos mismos, ya que además de ser una niña de su propia edad, es una niña que es curiosa, no siempre del todo obediente, que le encanta ir al colegio y jugar con sus amigas y siempre está dispuesta a ayudar a todos aquellos que lo necesiten.

Vira: La bruja mala, que quiere convertir a los alumnos en animales.

Hay que mencionar también a las gemelas, amigas de Sofía, que le ayudan a resolver el problema y a los compañeros de la clase de Sofía.

Algún niños llegará a sentirse identificado con alguno de estos personajes debido a que a él le gustaría más ser un niño vago y estar todo el día de excursiones y jugando por ahí, que dedicarse a realizar matemáticas o cualquier otra asignatura.

Lenguaje:

Al estar enfocado para niños de segundo ciclo de primaria, el lenguaje del libro no debe ser muy complejo, debe tener párrafos no muy extensos y frases un poco más complejas que las simples pero sin demasiada complejidad.

El libro muestra muy pocas palabras que no puedan llegar a entender los alumnos, además estas palabras que pueden mostrar algo más de dificultad para ellos, se llegan a entender debido al contexto del libro.

Los párrafos no son muy extensos, algo adecuado para la edad a la que se dirige el libro, además las frases son muy sencillas para los niños, no muestran demasiada complejidad, pero tampoco son simples.

Valores y Contravalores:

La enseñanza principal es que los niños deben acudir al colegio a divertirse y aprender, no quiere decir que tengan que aprender solo estudiando delante de un libro, sino que hay muchas maneras de aprender y de divertirse a la vez, tienen que ver que el colegio es algo divertido y beneficioso para ellos, que no lo vean como algo aburrido y que no les gusta, sino mostrar la cara más entretenida del colegio para los niños, para que así acudan todas las mañanas contentos y con ganas de aprender y divertirse.

Pero esta no es la única enseñanza del libro. El libro muestra que hay que ayudar a las demás personas, como hace la bruja Cleta, pero que no tienen porque saberlo, es decir que no lo hagas porque las demás personas te lo reconozcan, sino porque de verdad tú quieres ayudar a esas personas. Una enseñanza muy importante para enseñarles a nuestros alumnos, que igual ellos de primeras leyendo el libro no lo ven pero que haciendo una buena lectura comprensiva y comentándolo en clase se les puede enseñar.

También muestra la amistad. La importancia de la amistad, la confianza, como por ejemplo cuando Sofía lleva a sus amigas a casa de Cleta y estas se asustan al ver que es una bruja, pero como Sofía les dice que no tengan miedo que es buena, ellas al confiar en su amiga se queda y escuchan lo que Cleta les tiene que decir.

Son valores importantes para los niños, que necesitan en su día a día y que se dan en su vida cotidiana., a pesar de que ellos muchas veces no se dan cuenta, por lo tanto es una buena edad para  trabajar los valores que enseña este libro.

Como Contravalores puedo mencionar, la vaguería, la ambición.

En este libro cabe destacar que los valores superan a los contravalores y que son poco apreciables los contravalores en la lectura.

CONCLUSIÓN

Es un libro adecuado para los alumnos de segundo ciclo de educación primaria. A través de la lectura los alumnos aprenden nuevos conceptos, enseñanzas y valores de una manera explícita, es decir, que no son conscientes muchas veces de lo que están aprendiendo.

Es un libro que a mí me ha gustado mucho. Me gusta como trata el tema de ayudar a los demás, que la bruja ayuda al resto del pueblo, pero sin que ellos lo sepan. Es algo que los niños tiene que aprender, que no siempre las cosas se tienen  que hacer por algo, sino que tienes que ayudar simplemente porque de verdad piensas que debes hacerlo, quieres ayudar a esas personas sin conseguir nada a cambio.

Si tras la lectura del libro además de la enseñanza principal, hacemos una lectura comprensiva sobre esta enseñanza con los alumnos, que comenten lo que ellos piensan, que vean si de verdad son capaces de ayudar al resto sin pedir nada a cambio, podemos incluso llegar a producir un debate, les dará a los niños una enseñanza y unos valores que muchos de ellos ni tenían y se hará de una manera interactiva.

El libro lo escogí porque a mi prima de nueve años le gustó mucho, se divirtió leyendo el libro y además no solo le gusto a ella sino, al resto de sus compañeros, por lo tanto me pareció un buen libro para analizar.

Recomendaría este libro para que se leyera en la escuela y poder tratar así con los niños diferentes temas, hablarlos y poner en común las ideas y pensamientos de cada uno, que esto además ayudará a conocer a cada uno de nuestros alumnos.

Algo que además me gusto mucho del libro es que al final del todo aparece un pequeño parrafito hablando sobre la autora del libro, esto es algo que no es habitual, y que los niños muchas veces no se interesan por quien ha escrito es libro, aquí a pesar de que cuenta muy poco de la autora hace que los niños lo lean y sepan algo de quien lo ha escrito.